Rozvoj dovedností mladých lidí je kolektivní odpovědnost

Když se zamyslíme nad tím, jaké skills – pro starší a pokročilé čtenářky a čtenáře: dovednosti či zručnosti – by měli umět a ovládat naši mladí, mnozí zjistíme, že nám ostatním poněkud ujel vlak.

Dnešní mládež by měla být – doufejme – lépe připravena čelit dynamickým a často turbulentním změnám, které se nám všem dějí.

Čelit lépe, než většina z nás, která jaksi nestíhá nejenom „bít s tepem doby“, ale i jít s tempem doby. A často i nezvládá porozumět, proč a jak se to všechno kolem děje a co s tím.

Když k tomu všemu přidáme i to, v jakém stavu náš svět po nás naše mládež přebere a bude se muset poprat s tím, jak ho zachránit pro všechny žijící i budoucí generace, opravdu jim nemáme co závidět. Snad i proto se nemůžeme divit, že mladí se dnes chtějí především bavit – pokud mohou…

Což je jedna z mála věcí, kterou mají se svými rodiči, prarodiči a dalšími dospěláky společnou. I když si neradi přiznáváme – a zvlášť ne před nimi, když jim jejich chuť bavit se vyčítáme – že jsme se zamlada taky rádi bavili.

Takže nechme naše mladé, ať se baví – dnes mají speciální důvod, vždyť mohou slavit Světový den dovedností mládeže. A pojďme se zamyslet nad tím, co naše mládež kromě zábavy dovede. Nebo spíše co by měla umět, znát a ovládat a jestli v tom nepotřebuje pomoci.

Těžké je být…

…těžké je být mladým, nesnít…pěl nám kdysi zamlada Ríša Kybic s Turbem v Lásce z pasáží. Tato nadčasová vypalovačka o skřípajících „mezigeneračních vztazích“ je vskutku aktuální i dnes, po 38 letech.

Navíc musíme objektivně uznat, že naši mladí to mají dnes navzdory všem technologickým vychytávkám v podstatě podstatně těžší, než jsme měli my. A to v mnoha ohledech, a snaha o bezkonfliktní spolužití se staršími generacemi je v podstatě zanedbatelný problém.

Ale není to zase žádná trendy novinka, již nějaký čas je to pořádně našlápnuto a všimli si to i moudří mužové a ženy z OSN.

Proč právě…

…Světový den dovedností mládeže? Optal by se nejeden adolescent a nejedna teenagerka a uznejme, že na tuto otázku je opravdu zapotřebí pádná, podložená a neprůstřelná odpověď. Pojďme tedy na to.

Světový den dovedností mládeže byl vyhlášen v roce 2014 Valným shromážděním OSN jako platforma akcentování strategického významu vybavování mladých lidí dovednostmi pro zaměstnání, důstojnou práci a podnikání.

Protože již před dvanácti lety bylo jasné, že se rychle nemění pouze svět práce, mění se prakticky všechny oblasti života lidské civilizace.

Svět, jaký jsme znali, dnes turbulentně přetvářejí digitální technologie, důsledky změny klimatu, rostoucí ekonomická nejistota a nerovnost. Pro orientaci v těchto dramatických změnách a jejich zvládání je klíčově důležitá nová sada dovedností: od pochopení a správného využívání umělé inteligence, přes digitální gramotnost, komunikaci až po kritické myšlení.

Tato situace a zároveň naléhavá potřeba vybavit mladé lidi potřebnými dovednostmi nastoluje zásadní, klíčové otázky, na které potřebujeme znát odpovědi:

• Jaké kompetence mladí lidé potřebují, aby uspěli v rychle se měnícím světě?
• Jak mohou TVET – instituce technického a odborného vzdělávání a přípravy – společně s dalšími edukačními systémy dovedností lépe připravit studenty a studentky na přechody mezi zaměstnáními, sektory a životními etapami?
• Jakou roli by měly hrát AI, udržitelnost a globální občanství v budoucím rozvoji dovedností?
• Jak mohou vlády, pedagogové, zaměstnavatelé a mládež spolupracovat, aby nikdo nezůstal pozadu?

Hledat a čím dřív i najít odpovědi na tyto otázky je emergentně důležité. Protože mladí lidé, kteří to budou muset jednou potáhnout za nás, to dnes opravdu nemají lehké.

Klíčová fakta

Globální data jsou apelativním podkladem pro naléhavost rozvoje dovedností, které připraví mladé lidi na celém světě na budoucnost.

• až 273 milionů dětí a mladých lidí nenavštěvuje školu
• jeden z pěti mladých lidí ve věku 15–34 let nemá formální přístup k rozvoji dovedností¨
• jeden z pěti mladých lidí ve věku 15–24 není v zaměstnání, ani vzdělávacím či školícím procesu
• v mnoha zemích dokončí střední školu méně než 1 % chudých venkovských dívek a žen
• až 40 % dovedností dnes již neodpovídá potřebám trhu práce
• až 70 % mladých lidí – tedy 450 milionů – není ekonomicky angažováno v důsledku nedostatku adekvátních dovedností potřebných pro trh práce
• v roce 2023 bylo globálně nezaměstnaných 65 milionu mladých lidí
• do roku 2030 se v důsledku technologických změn promění 22 % pracovních míst
• až 86 % studentů se necítí připraveno na pracoviště s podporou umělé inteligence

Dovednosti pro sdílenou budoucnost

Kampaň Světového dne dovedností mládeže má každý rok jiné klíčové, nosné téma. Loni to bylo Posílení postavení mladých lidí prostřednictvím umělé inteligence a digitálních dovedností.

Letošní téma Světového dne dovedností mládeže: Dovednosti pro sdílenou budoucnost odráží pochopení, že rozvoj dovedností mládeže je kolektivní odpovědností. A že tento rozvoj je základem sdílené prosperity, sociální soudržnosti, míru a udržitelného rozvoje.

Téma Dovednosti pro cílenou budoucnost zastřešuje aktivity zaměřeny na podporu rozvoje inovativních programů dovedností pro mládež. Ty by měly mladé lidi připravit na úspěšnou účast ve společnosti a ekonomikách. Aby mohli mohou s empatií komunikovat napříč kulturami, budovat odolnost a aktivně přispívat k lepší budoucnosti všech.

„Plné využití potenciálu mladších generací vyžaduje masivní investice do inkluzivního kvalitního vzdělávání a školení. Uzavření rozdílu v dovednostech může pomoci vytvořit slušná pracovní místa a udržitelné živobytí ve velkém měřítku, ” řekl ve svém poselství Generální tajemník OSN António Guterres.

Dejme tedy naší mládeži šanci a plnou podporu, protože naši mladí ji potřebují. V zájmu zabezpečení lepší budoucnosti všech současných i budoucích generací lidského společenství naší planety.

Ján Schneider

foto: pixabay